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   hoseobyoon (2017-02-08 21:29:06 )
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   미국 레슬리 대학교 “환경예술과 교육” 과목과 “녹색 여름 전” 전시회
미국 레슬리 대학교 “환경예술과 교육” 과목과 “녹색 여름 전” 전시회
                                                                          교수: 강영임  

미국 매사추세츠주 케임브리지에 있는 레슬리 대학교 창작 예술 교육과에서는 해마다 “환경예술과 교육”이라는 과목이 열립니다. 이 수업은 대학원 학생들이 다양한 예술 교육을 통해서 환경 이슈를 더 깊고 넓게 이해하고, 예술 창작을 하나의 도구로 활용하여 환경문제를 부각하고, 더 나아가서는 적극적으로 참여, 행동할 수 있는 기초를 다지는 것을 기본으로 합니다.

그리고, 과목이 끝난 뒤에도 지속적으로 폭넓은 청중을 끌어들여서 환경 이슈를 널리 알리고, 사회적 행동 구성 요소를 확장하기 위해 디지털 도구인 Class Blog, Class YouTube, Class Website를 이용합니다. 그리고, 해마다 공공 행사의 하나로 갤러리에서 학생들 작품 전시회를 개최합니다.

2012년은 제가 한국에 교환교수로 와서 있던 시점이었는데, 우연히 “녹색 여름 전”에 대해서 알게 되었습니다. 레슬리 대학교 “환경예술과 교육” 과목과 “녹색 여름 전” 취지가 비슷한 부분 (환경이슈를 주제로 한다는 점, 예술을 통하여 Voice를 낸다는 점, 누구나 예술 작품을 만드는 환경 예술가가 될 수 있다는 점 등등)이 있어서 제 학생 작품들도 “녹색 여름 전”에 참여하게 되었습니다.

레슬리 "환경예술과 교육" 과목에서는 한 학기에 대략 7개 프로젝트를 합니다. 그중 하나인 리믹스 (ReMix) 라는 프로젝트가 “녹색 여름 전”에 참여했었는데, 간단히 설명하자면 다음과 같습니다. (자세한 창작 과정 설명은 영문을 참조하십시오.)

미디어 아트 리믹스는 잡지에 실린 원본 이미지에서 파생되거나 원본 이미지에서 영감을 얻은 예술 작품입니다. 원본 이미지가 전환 (transform) 되어서 새로운 이미지가 되며, 전환된 새로운 이미지와 원본 이미지는 나란히 배열됩니다. 미디어 아트 리믹스는 원본 이미지가 새로운 이미지로 왜, 무슨 이유로 전환되었는지, 의미가 어떻게 바뀌었는지 그 아이디어를 전달하고자 합니다. 미디어 아트 리믹스는 미디어 아트와 테크널러지 기술을 활용하며, 이미지의 브레인 스토밍, 전환및 창작 단계를 포함하는 예술 형식입니다.

“녹색 여름 전”에 참여했던 레슬리 대학원 학생들은 다른 나라 관객들과 그들의 환경메시지를 나눌 수 있었다며 즐거워했습니다. 저로서도, 그 뒤부터는  레슬리 대학교에서 “환경예술과 교육” 전시회를 열 때, 한국을 비롯한 외국 학생들의 환경예술 작품들을 초대하는 계기가 되었습니다. 환경 메시지를 좀 더 널리, 좀 더 많은 사람과 나눌 기회를 준 “녹색 여름 전”에 감사드립니다.


Integrating Media Art Remix into Social Action
                              By Professor Young Imm Kang Song, Lesley University, USA

Students developed hands-on projects intended to give them a new understanding of how contemporary artworks can stimulate creative processes that invite curiosity and discovery. The arts were used both to acquire knowledge and present learning.

What is a media art remix? 

A media art remix is a work of art derived from or inspired by an original image. The original image is changed, remixed and becomes something new. The remix and original are viewed side by side. A media art remix seeks to deliver an idea by exploring the meaning in the transformation that occurs between the original and new images. A media art remix is an art form that utilizes media art and technology and involves the stages of brainstorming, creation and distribution of the image. The remix project was used to explore environmental issues. 


Selecting an image
Students were asked to select an image they wanted to change for some reason – because it bothered, interested or surprised them.

Transforming the image
After selecting an image from a magazine and photocopying the original in color, students were asked to participate in an individual brainstorming session and consider why and how they would transform it so as to convey the theme of environment.

Scanning the images
Once the students had completed their remix image, they scanned and saved this and the original in digital form.

Documenting the process and meaning
Once the media art remix was completed, each student reflected on the process of transforming their image and explained the new meanings that emerged. Students added their own voice to their images in writing.

Using the blog for social action
To post on the class blog, students went to Blogger and signed in using the username and password provided that corresponded to the class blog.

Student presentations
Students posted their projects on the class blog and the class viewed them together while they presented their artwork individually. Students talked about how this media art remix project helped them to create new meanings, explore environmental issues, convey messages to others, become activists or use their voices through art to speak out in public settings.

Exhibition
One goal of this project was to encourage social action among participants. In addition to creating and posting works to a class blog and YouTube, the students held an exhibition.

A heightened environmental awareness was reflected in their remix projects. The participants in this project were stimulated to become social activists in their jobs, families and extended social networks. Based on their own accounts, these participants learned how to incorporate meanings into images aesthetically and how to engage with aspects and forms of contemporary art and technologies. They used the arts as a call to action to address environmental issues and to inspire younger generations to the same task.

(Retrieved from Author’s paper: Song, Y. I. K. (2009). Media Art Remix: A Tool for Social Action. International Journal of Education Through Art, 5(2-3), p. 229-240.)

(사진)



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